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教育模式不斷的在進化，讓許多人相當看好孩子的未來，最近歐美發起了一個風行自造者教育模式，而在台被英翻中成了創客這一個詞語，而這代表著著重動手做的精神，希望每個小孩可以透過動手做，讓每個小孩都可以瞭解自己在做什麼，有什麼樣子的層次意義，並且培養獨立解決生活中的需求或問題。教育部長也宣布，年初通過技職法後，會不斷的將創客的精神技職不斷延伸，那許多人覺的相當的好。

體驗中心試探生涯
教育要向下扎根，也要不斷的進步，如果可以讓孩子多多體驗自已喜歡的事情，並且在自己喜歡的事情不斷的加強努力，那麼孩子的未來是相當可望的，透過小學生親自動手做來試探生涯，讓每為小孩知道自己的興趣在哪裡，拿手的又是什麼，讓他們更加的瞭解自己。教育部更是設立了職業試探與體驗中心，讓小學生依照興趣分組，有人捏麵皮，有人捏陶土，有人英文學習英翻中，等等多項體驗活動。暑假時，該中心更曾吸引社區七所小學輪番來體驗動手試探性向。

創客精神不斷提升
很多人戲稱台灣的學生上了大學才開始探索性向，但未來不管要讀高中或技職、普通大學或科大，全要從小學生開始探索試自己的喜好，現在建置「創客實驗室」；且擇一所國中設「區域職業試探與體驗示範中心」，讓鄰近的社區小學生更方便開始試探生涯，台灣學生生涯探索太晚，現在「黑手」不再手黑，而是必須國際化、花腦力的技術專業，這些都需要從小認識。打破「成績好讀高中，成績不好讀高職」迷思，國中小職業試探很重要。除在國中小推廣動手做的「創客」精神外，他說，第三期技職再造計畫，產學合作不會停留在培育基層黑手，還要與國際級企業合作，加強技職生國際移動力，讓技職生不再只是賣血汗勞力，更賣腦力和創意。